Ficha

Revindicar la faceta pedagógica de FANON es poco habitual, sin embargo, sus escritos pueden ser de gran ayuda para el pensamiento educativo en un mundo poscolonial. La exposición erudita y minuciosa que Erica BURMAN realiza de la obra de FANON muestra una amplia diversidad de conexiones intelectuales e implicaciones políticas. La autora aporta ideas sumamente novedosas sobre la raza, el colonialismo, la psicología de las relaciones entre adultos y menores, y las múltiples formas de entender la infancia. Raewyn CONNELL, profesora emérita, autora de Schools & Social Justice y Southern Theory. La innovadora interpretación que Erica BURMAN hace en el “niño como método” se asienta en las ideas de Frantz FANON sobre el racismo, la opresión y el poder transformador del individuo y la resistencia social. El trabajo de BURMAN constituye una importante aportación a la interpretación de la obra de FANON y sus implicaciones radicales para los estudiosos de la infancia y la educación. Irene L. GENDZIER, profesora emérita, Departamento de Ciencia Política, Universidad de Boston, autora de Frantz Fanon: A Critical Study. Resulta imprescindible cuestionar la educación a escala global. El “niño como método”, una idea inspirada en Frantz FANON, es una intervención indispensable para vislumbrar otros futuros posibles para el mundo, la tierra, y el planeta. Kuan-Hsing CHEN, profesor de Investigación Social y Estudios Culturales, Universidad Nacional de Chengchi, Taiwán, autor de Asia as Method: Towards De-Imperialization. El “niño como método” ofrece un enfoque muy novedoso y de gran interés para los estudios poscoloniales interesados en la educación. La interpretación novedosa del trabajo de Fanon, con la importancia que concede a cuestiones relacionadas con la infancia, hace de este libro una aportación extraordinaria para la investigación ética y políticamente comprometida con la educación, como parte de un proyecto de cambio subjetivo y social más amplio. Yoonmi LEE, profesora del Departamento de Educación. Universidad Hongik, Seúl, Corea.

MISMO GENERO

Estrategias e investigaciones desde las didácticas

Carlos Muñoz Sánchez, Eliseo Lara Órdenes

USD28.90

Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática

Bifano, Fernando; Lupinacci, Leonardo; Ferragina, Rosa; Güerci, Victoria

USD20.75

Fanon y Educación. El "niño como método"

Erica Burman

ISBN: 9788418381829
Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 278
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Mar-2022

USD31.83

Descripción

MISMO GENERO

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Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

Ensayos sobre el currículum. Teoría y práctica

Caminos de la Terapia Familiar. Un largo recorrido desde la clínica a lo social en Terapia Familiar Sistémica (Nueva edición ampliada)

Hacia una escuela para lo común. Debates, luchas y propuestas

Manual de Terapia Familiar Sistémica. Psicoterapeuta Familiar y de Pareja. Tomo 3

El alumno como invención

Terapia individual sistémica con la participación de los familiares significativos

Fanon y Educación. El "niño como método"

Erica Burman

ISBN: 9788418381829 Editorial: Ediciones Morata Páginas: 278 Género: Educación IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Año: Mar-2022

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Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 278
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Año: Mar-2022