<p style="margin-left:0px;text-align:center;"><span style="color:rgb(255,0,0);">¡¡¡CON LISTENING (AUDIOS DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN)!!!</span><br> </p><p style="margin-left:0px;text-align:justify;"><span style="color:rgb(0,0,255);">Puede solicitar gratuitamente los listening y las soluciones a todas las actividades </span><span style="color:rgb(0,0,0);">en el email tutor@tutorformacion.es</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Capacidades que se adquieren con este Manual:</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Comprensión oral</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos orales breves, en contextos no interactivos, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, con una buena calidad de sonido, y en un registro formal o neutro.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Identificar la información global y específica de textos orales breves, en contextos conversacionales, sobre asuntos cotidianos, dirigidos a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, siempre que la dicción sea clara y la velocidad lenta, pueda haber pausas y/o pueda solicitar repeticiones o reformulaciones.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Expresión e interacción oral</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Producir textos orales breves, sobre temas de la vida cotidiana, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto, aunque resulten evidentes el acento extranjero y las pausas, al tiempo que utiliza de manera efectiva un repertorio limitado de expresiones y palabras de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Participar en conversaciones breves cara a cara dentro de contextos habituales de la vida cotidiana, dirigidas a la satisfacción de necesidades básicas y concretas, con una pronunciación inteligible para un interlocutor bien predispuesto aunque sea evidente el acento extranjero, necesite ocasionalmente apoyo gestual, tenga que hacer pausas para encontrar la palabra o expresión adecuada, o los interlocutores tengan que solicitar repeticiones de vez en cuando al tiempo que emplea adecuadamente el léxico de uso frecuente, estructuras gramaticales sencillas y adecua el texto tanto a la intención comunicativa como a la situación de comunicación, poniendo en práctica actitudes que favorezcan el entendimiento y la comunicación.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Comprensión escrita</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Extraer el sentido general, la información esencial, los puntos principales y la información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Expresión e interacción escrita</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Escribir textos breves y sencillos, relacionados con asuntos cotidianos y necesidades básicas del entorno, empleando léxico de uso muy frecuente y estructuras gramaticales básicas, y adecuando el texto a la intención comunicativa y a la situación de comunicación.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Índice:</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Identificación personal 5</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Datos personales. 6</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Los números cardinales. 12</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Un poco de geografía. 15</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Vocabulario del hogar. 21</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. El artículo. 22</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Rutinas del hogar. 25</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Respuestas breves. 26</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">8. Exterior-interior. 27</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Relaciones humanas y sociales 28</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Relaciones entre personas. 29</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Fórmulas de cortesía. 32</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Usos de las reglas ortográficas de puntuación. 34</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. El imperativo. 35</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Citas, reuniones e invitaciones. 37</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Presentación. 41</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Presente simple de algunos verbos más. 43</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Vivienda, hogar y entorno. 46</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. El entorno del hogar. 47</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Antónimos y palabras relacionadas. 52</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Verbos auxiliares to do y to be y sus usos. 56</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. El entorno. 59</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. El orden de las oraciones. 64</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Actividades diarias 66</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Actividades diarias: casa y trabajo. 67</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. La actividad laboral. 72</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Números cardinales de tres cifras. 75</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Presente simple vs. presente continuo. 79</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Afijos frecuentes y verbos especiales. 82</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Coordinación. 85</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Tiempo libre y ocio 86</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Aficiones e intereses personales. 87</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Determinantes posesivos. 90</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Los fonemas vocálicos. 93</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Preposiciones comunes. 94</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Sustantivos contables e incontables. 96</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Transporte público 100</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Sustantivos y adjetivos. 101</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Transporte público. 105</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Documentación. 111</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Los verbos modales can y could. 115</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Tiempo libre fuera de casa. 117</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Educación y formación 120</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Sistema educativo. 121</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Pronunciación de textos cortos. 125</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. El verbo to be en pasado simple. 127</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Subordinación causal y temporal. 129</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. El futuro simple con will. 131</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Ir de compras 134</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. La moneda. 135</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Comercio. 139</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Cuantificadores con some y any. 141</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Repaso de palabras interrogativas. 143</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Artículos y precios. 146</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">La alimentación 149</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. La alimentación. 150</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Hábitos dietéticos. 155</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Formas impersonales y presente perfecto. 158</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Comunicación 162</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. La comunicación y las tecnologías. 163</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Tecnologías de la información. 166</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Fonemas consonánticos y fenómenos de pronunciación. 170</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Conjunciones y locuciones adverbiales. 177</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Apéndice. Listado de verbos irregulares. 179</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Ejercicios de listening complementarios 182</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Examen final 184</span></p>