Educación emocional, ¿necesidad o innovación? Esa es la pregunta retórica que los compiladores plantean en este libro en el marco de una nueva visión propuesta por la educación emocional, que se remonta en sus inicios a la década del 60 en la literatura psicopedagógica y que se veía marcada solo por la incorporación del binomio razón-emoción en el ámbito educativo.
Mediante una serie de argumentos históricos, psicológicos, educativos, legales y disciplinares, este libro permite al lector concluir finalmente, si la incorporación de la educación emocional en nuestro proceso educativo es una necesidad o una innovación.