Ficha

Los docentes universitarios son los únicos que no reciben formación inicial específica para ser profesores. Para paliar esto, la formación docente debe ser un objetivo de máxima prioridad en la Educación Superior. Debe ir más allá de actividades puntuales y ha de basarse en programas de largo alcance que abarquen todas las dimensiones didácticas (fines, contenidos, metodología y evaluación), tomando como referencia un modelo alternativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Estos programas han de estar bien fundamentados y, al mismo tiempo, fuertemente conectados con los problemas concretos de la práctica de aula, para ayudar a cambiarla. Los “ciclos de mejora”, el trabajo en equipo y en red y el “acompañamiento experto” son estrategias adecuadas para este fin. En esta línea se encuentra el programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (FIDOP) de la Universidad de Sevilla, en cuya experiencia está basado este libro. Los principios en que se basa este programa son:- Impulsar un modelo alternativo de docencia en la universidad.- Los cambios docentes o lo son en la práctica de aula o no lo son.- La mejora de las clases ha de ser gradual, constante y en progresión.- Los cambios individuales se favorecen con el aprendizaje cooperativo.- Las redes favorecen la inteligencia colectiva y el apoyo mutuo.- Los que tienen más experiencia orientan a los que tienen menos. Este texto, por tanto, es el resultado sistematizado de esta experiencia, rica en avances y resultados. Pretende ser un manual práctico que ayude a aprender a enseñar en este apasionante territorio de la mejora docente. Esa ha sido la intención de los autores y autoras que lo hemos escrito.

MISMO GENERO

Hacia una formación disruptiva de docentes

Marcelo García, Carlos; Vaillant, Denise

USD29.35

Emprendimiento en ambiente virtual. Modelo de Aprendizaje Experiencial Interdisciplinario (MAEI)

Claudia Gómez, Alfredo Di Pietro, René Guerrero, Loreto Riquelme

USD26.10

Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla

Rafael Porlán

ISBN: 9788471128515
Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 204
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Nov-2017

USD30.13

Descripción

MISMO GENERO

Hacia una formación disruptiva de docentes

Emprendimiento en ambiente virtual. Modelo de Aprendizaje Experiencial Interdisciplinario (MAEI)

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

La gestión de la calidad en Investigación Cualitativa

Las entrevistas en investigación cualitativa

El juego educativo

La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura

El aprendizaje de la música pop. Avanzando en la Educación Musical

Psicoterapia on line. Recursos tecnológicos en la clínica psicológica

Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla

Rafael Porlán

ISBN: 9788471128515 Editorial: Ediciones Morata Páginas: 204 Género: Educación IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Año: Nov-2017

USD30.13

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MISMO GENERO

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El aprendizaje de la música pop. Avanzando en la Educación Musical

Psicoterapia on line. Recursos tecnológicos en la clínica psicológica

ISBN: 9788471128515
Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 204
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Nov-2017