<p><span style="color:rgb(0,0,255);">Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades</span><span style="color:rgb(0,0,0);"> en el email tutor@tutorformacion.es</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Capacidades que se adquieren con este Manual:</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Definir los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">- Identificar las técnicas de comunicación, de animación sociocultural y dinámica de grupos.</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Índice:</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Identificación de canales de participación social para la resolución de los problemas socio-ambientales 5</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 6</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Presentación. 7</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Educación ambiental formal. 9</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2.1. Definición y objetivos. 10</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2.2. Retos actuales y finalidad de la EA formal. 11</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2.3. Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros). 12</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2.4. Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros). 16</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2.5. La educación ambiental formal en el Sistema Educativo. 17</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Educación ambiental no formal. 18</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.1. Definición y objetivos. 18</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.2. Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal. 19</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.3. Metodología de la educación ambiental no formal. 20</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.4. Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros). 20</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.5. Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros). 23</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.6. Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros). 24</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Funciones y principios básicos de la educación ambiental. 27</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible. 28</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5.1. La primera etapa: Educación para el ambiente. 28</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5.2. La segunda etapa: Educación en el ambiente. 30</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5.3. La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible. 31</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Libro Blanco de la educación ambiental en España. 35</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental. 37</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">8. El aprendizaje según la etapa evolutiva de la persona destinataria. 38</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros. 42</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9.1. Centros de Visitantes. 43</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9.2. Áreas Recreativas. 45</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9.3. Senderos. 46</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9.4. Museos. 47</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">10. Resumen. 48</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">11. Autoevaluación. 50</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 52</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Presentación. 53</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Proceso de comunicación y sus elementos. 55</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Formas de comunicación. 58</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.1. Comunicación verbal. 58</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.2. Lenguaje escrito. 59</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.3. Comunicación no verbal. 60</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Cómo hablar en público. 62</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.1. Exposición oral. 64</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.2. Recursos del orador. 65</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.3. Estructura de una sesión informativa. 66</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación. 68</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Características de los interlocutores: comunicación asertiva. 70</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos. 72</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">8. Medios didácticos audiovisuales. 73</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">8.1. Usos y características. 75</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">8.2. Diseño de presentaciones multimedia. 76</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">9. Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos. 79</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">10. Campañas de información, comunicación y sensibilización. 83</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">10.1. Características y objetivos. 83</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">10.2. Metodologías de desarrollo. 85</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">11. Resumen. 86</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">12. Autoevaluación. 87</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 89</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">1. Presentación. 90</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">2. Objetivos y características de la animación. 92</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3. Tipologías de la animación 95</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.1. Sociocultural. 95</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.2. De ocio o tiempo libre. 98</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.3. Turística. 100</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">3.4. Deportiva. 101</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4. Técnicas de dinámicas de grupo. 104</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.1. Tipos y características. 105</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.2. Relación tamaño grupo-comunicación. 107</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">4.3. Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redondas y estudio de casos, entre otras). 108</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">5. Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo. 110</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">6. Resumen. 111</span><br><span style="color:rgb(0,0,0);">7. Autoevaluación. 112</span><br><br><span style="color:rgb(0,0,0);">Examen final 114</span></p>